Sentir en español, hablar en inglés y pensar en alemán.

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Deutsche Schule Hurlingham - Sentir en español, hablar en inglés y pensar en alemán.

Taller de Plástica

Este taller apunta “hacer visibles ideas y emociones “intensificando el desarrollo de los lenguajes visuales, que hoy en día nos invaden. Un mundo de imágenes pero solamente nos permite “ver “esto hace que no podamos plasmar nuestra imaginación, todo está dado, está ahí, solo, para consumirlo y no para comprenderlo o analizarlo.

Esta propuesta implica la posibilidad de desarrollar un proyecto en conjunto o personal utilizando los conocimientos alcanzados y los contenidos que se desarrollaran en el transcurso del año.

Dentro de las limitaciones del tiempo y espacio se trabajara con nuevas disciplinas artísticas tratando de algún modo se pueda trascender el espacio físico utilizado.

Una de estas posibilidades es generar espacios para mostrar la producción de los alumnos, pasillos, aulas etc. Esto también implica salidas a Museos, galerías de arte, o eventos artísticos en que los alumnos puedan ver otros ámbitos fuera de la escuela donde se desarrollan actividades artísticas.

Se utilizara material didáctico, libros con imágenes, reproducciones, catálogos de muestras que se irán incorporando gradualmente para el mejor entendimiento del alumno.

Impulsar proyectos interdisciplinarios con otras áreas donde los alumnos puedan intercambiar ideas y realizar un proyecto común.

Orientar a los alumnos que muestren interés y sobre todo estimular a todos los alumnos en sus producciones.

Los proyectos deberán tener una dificultad progresiva, utilizando conocimientos anteriores para conectarlos con los nuevos conocimientos.

Utilizar el lenguaje visual para desarrollar contenidos de contrastes cromáticos , texturas , formas , volúmenes para que los alumnos puedan aplicarlos en sus producciones .Trabajar la especialidad desde la bidimensión y tridimensión desde el color , la forma , la textura para que puedan expresarse en todas sus posibilidades , esto será puesto en la practica a través del uso de diversos materiales herramientas y soportes , para que los alumnos luego puedan percibir e identificar en las imágenes que observan , los distintos elementos plásticos anteriormente mencionados de cada imagen en particular.

Este proceso es muy importante ya que por este medio” de hacer para conocer “.

Los contenidos anteriormente enumerados quedaran enmarcados en la exploración y creación de imágenes con sentido expresivo .Este desarrollo se llevara a cabo a través de una actitud lúdica tratando de vincularlo con algún “tema “ que a los alumnos les resulte interesante o dejar que ellos busquen temas con los cuales se sientan identificados teniendo en cuenta el lenguaje visual . El objetivo es que puedan ampliar su imaginario visual y lo modos de representación (títeres, mascaras, murales, maquetas etc.).

A medida que los alumnos vayan avanzando y afianzando conceptos veremos como surgen sus proyectos creativos con un sentido estético, sin dejar de lado la sociabilizacion del grupo generando espacios para la reflexión sobre cada una de las producciones y alentarlos en sus búsquedas.

Otro de los objetivos es que pierdan ese sentido de “copia” que tienen incorporado y dejen aflorar sus imágenes interiores y propias, la creatividad en esta etapa es fundamental para el desarrollo del alumno.

Profesora a cargo: Adriana Sangiao (asangiao@culturalroca.com.ar)

Proyecto Educativo

El nivel primario del Instituto Cultural Roca, creado hace más de cincuenta años con el claro objetivo de transmitir la lengua y la cultura alemanas a los hijos de los inmigrantes germanos deseosos de mantener sus raíces en esta nueva patria promisoria y generosa, ha cimentado su tarea en el compromiso sostenido por ofrecer una formación que posibilite conocer, razonar, juzgar y adoptar una postura crítica ante el mundo.

La formación de los niños en la educación sistemática conlleva una mirada permanente y abarcadora sobre los profundos cambios sociales y de paradigmas de un mundo cada vez más signado por la interculturalidad y la casi instantánea comunicación entre todas las comunidades del mundo.

La profundización de la curricula oficial en su aspecto ligüístico se ha organizado tendiendo a la enseñanza de los idiomas alemán e inglés, apoyados en el español, con una propuesta lúdica y creativa que conduce progresivamente a las acreditaciones internacionales. En este sentido son de suma importancia el acompañamiento y la actitud contenedora de los adultos que en contacto con los niños delinean roles y funciones familiares y profesionales: familia y escuela deben acordar sincera y claramente las metas a lograr en el mediano y largo plazo.

Por otra parte, la edad de los niños de la educación primaria exige la construcción de sólidas bases que estructuren la personalidad: crecer en contacto con el medio natural y en el ejercicio y práctica de la habilidades motoras; interactuar con el medio acuático; desarrollar el espíritu de equipo afirmando progresivamente la propia identidad;transitar los espacios de la escuela, del natatorio, del campo de deportes y hacerlos propios en un proceso creciente y enriquecedor de autonomía y maduración.  Descubrir los talentos de cada niño, estimularlo, favorecer la apropiación de los bienes de la cultura, ayudarle a discernir entre la información y el saber, en el marco de los valores morales que configuran una personalidad sana y valiosa para realizar las transformaciones que el cuerpo social necesita y demanda.

Para ello, la Institución procura construir un clima de armonía y confianza donde grandes y chicos se interrelacionen y expresen respeto por la norma y por las diferencias, autoestima, cortesía y una voluntad permanente de alcanzar el equilibrio personal y el bienestar de la comunidad.

Contacto: primaria@culturalroca.com.ar 

Objetivos 2012 [Inglés Primaria]

Objetivos / Propósitos Generales 2012
Objectives 2012

1. Alentar el deseo de comunicarse en Inglés.
To promote an active desire in children to communicate in English.

2. Fomentar actitudes positivas hacia la lengua extranjera y motivar a los niños hacia el aprendizaje del idioma.
To foster positive attitudes towards the foreign language and to children’s beliefs in their own ability to learn.

3. Desarrollar las habilidades propias del idioma de manera sistemática, apropiada e integrada.
To develop language skills in a systematic, appropriate and fully integrated way.

4. Proporcionar una sólida base para futuros estudios en el idioma, desarrollando las habilidades de la lengua, vocabulario, pronunciación y gramática.
To provide a solid foundation for future studies in terms of the development of language skills, vocabulary, pronunciation and grammar.

5. Combinar diferentes métodologias con material interesante y motivador según el nivel.
To combine different methodological approaches with materials which are interesting and motivating at each level.

 

Contacto: inglesprimaria@culturalroca.com.ar